Chủ Nhật, 4 tháng 9, 2016

Vai trò của âm nhạc trong giáo dục trẻ em


Nhiều thập kỷ qua, âm nhạc luôn giữ một vai trò quan trọng ở trường học đối với mọi trẻ em trên nước Mỹ. dạy nhạc bình thạnh


Gần như mỗi lớp học ở các trường tiểu học trên toàn quốc đều có đàn piano, và hầu hết giáo viên đều có thể chơi được những bài nhạc đơn giản để học sinh có thể hát theo sở thích của mình. Học các bài hát yêu nước, như Quốc ca, là một việc bắt buộc và đôi khi những bài hát về tôn giáo cũng được thêm vào trong các tiết mục. Học sinh mong đợi được biểu diễn tại các buổi hòa nhạc để thể hiện tài năng của mình. Ngày nay, xu hướng cắt giảm kinh phí cho các chương trình âm nhạc là một điều đáng báo động. Học sinh đã không còn cơ hội được học một loại nhạc cụ hay được hát trong một dàn hợp xướng nữa. Cũng chính vì vậy mà các chương trình về âm nhạc ở các bậc trung học cũng sớm bị loại bỏ. học nhạc bình thạnh
Thật sự đáng tiếc! Ngày càng nhiều các nghiên cứu khoa học chứng minh những lợi ích của âm nhạc trong giáo dục và lý do vì sao chúng ta cần duy trì các chương trình này.
Âm nhạc và sự ảnh hưởng của nó đến trẻ em
Khi trẻ em được tiếp xúc với các bài học về âm nhạc hàng tuần, các buổi diễn tập hợp xướng hay các lớp học nhạc nói chung sẽ nhận được rất nhiều lợi ích. Tất cả chúng ta đều thích ngắm nhìn những đứa trẻ tự do nhảy múa khắp phòng, hát theo những giai điệu mà chúng yêu thích bằng một giọng hát trong veo và khỏe mạnh. Âm nhạc rõ ràng là một phương tiện để thể hiện sự sáng tạo.
Không chỉ đơn thuần là tạo cơ hội cho các em được ca hát và nhảy múa, các nhà nghiên cứu đã chứng minh những lợi ích vượt trội do âm nhạc mang lại. Ví dụ, âm nhạc giúp rèn luyện tính tự giác. Một đứa trẻ biết phân chia thời gian cho việc luyện tập âm nhạc mỗi ngày cũng sẽ hình thành các thói quen tương tự đối với những môn học khác. Kỹ năng tổ chức được phát triển và trẻ sẽ học được cách phải làm thế nào để trở nên giỏi ở từng lĩnh vực. dạy nhạc trẻ em
Diễn hợp xương giúp xây dựng tinh thần đồng đội. Các thành viên trong ban nhạc hay người điều khiển đội hợp xướng đều biết được tầm quan trọng của việc trở thành một thành viên đáng tin cậy trong nhóm. Tham gia diễn hợp xướng cũng giúp rèn luyện tinh thần trách nhiệm. Ví dụ, khi trẻ đóng vai trò là giọng nam cao duy nhất trong đội hình hợp xướng, khi đó trẻ sẽ hiểu rằng mình bắt buộc phải có mặt trong các buổi diễn tập.
Các nhà khoa học cũng khám phá ra rằng, đọc nhạc hay chơi một nhạc cụ giúp phát triển kỹ năng tư duy cao hơn. Những đứa trẻ có kỹ năng âm nhạc tốt sẽ xuất sắc hơn trong cách giải quyết vấn đề, đánh giá và phân tích. Việc đọc nhạc sử dụng phần não giống nhau như khi thực hiện các tư duy toán học. Đó là lý do vì sao nhiều nhạc sĩ lão thành cũng rất giỏi ở bộ môn Toán.
Đối với những đứa trẻ không nổi trội trong việc học tập, thì âm nhạc giúp xây dựng lòng tự trọng. Nhiều em xem âm nhạc là cơ hội để được tỏa sáng, để khẳng định bản thân. Đó cũng là lý do vì sao mà các chương trình âm nhạc là rất quan trọng.
Các nghiên cứu cũng cho thấy những đứa trẻ đam mê âm nhạc ít có khả năng bị lôi cuốn vào các thói quen không tốt như uống rượu, bia hay sử dụng ma túy. Một đứa trẻ mà dành hết thời gian sau giờ học của mình với ban nhạc để chia sẻ với những người có cùng sở thích sẽ hiếm khi bị vướng vào những thói quen tiêu cực.

Lợi ích tuyệt vời khi trẻ được tiếp xúc sớm với âm nhạc


Âm nhạc không chỉ giúp giải trí đơn thuần, theo nhiều nghiên cứu cho thấy âm nhạc giúp kích thích các phần của não bộ liên quan đến việc đọc, làm toán và phát triển cảm xúc của trẻ. Âm nhạc cũng giúp hình thành các thói quen tốt cho bé.
Âm nhạc làm thay đổi cảm xúc của người lớn và các em nhỏ: Trẻ sơ sinh biết biểu cảm mắt, tay chân theo nhịp nhạc, trẻ mới biết đi và trẻ mẫu giáo biểu lộ vẻ thích thú với các bài hát yêu thích của chúng, và trẻ em tuổi đi học có thể nhảy và hát cùng với các bài hát trong đài phát thanh. Nhưng theo nhiều nghiên cứu cho thấy âm nhạc không chỉ là giải trí, mà âm nhạc cung cấp nhiều lợi ích hơn, bao gồm tăng cường trí thông minh, cải thiện tập trung tinh thần, tăng khả năng giao tiếp vận động cho người nghe nhạc. dạy nhạc bt
Âm nhạc sẽ có nhiều lợi ích với trẻ em khi chúng chủ động tham gia trong âm nhạc, chứ không phải lắng nghe một cách thụ động. Bằng cách cùng con khiêu vũ khi nghe nhạc và cho bé biết làm thế nào để di chuyển nhanh chậm theo từng nhịp nhạc, sử dụng các tốc độ khác nhau với con của bạn sẽ giúp bé phát triển kỹ năng lắng nghe và sẽ giúp trẻ em học cách kiểm soát cơ thể của chúng. Vàcách làm thế nào để phối hợp các động tác sẽ giúp xây dựng sự tự kiểm soát hàng động và tập trung của bé.
Con bạn cũng có thể tìm hiểu khái niệm học thuật và kỹ năng thông qua âm nhạc.
Ví dụ: bé có thể nhớ nhanh bảng chữ cái dưới dạng 1 bài hát "bài alphabe", hoặc học các con số qua bài hát "This Old Man". Với cách này bé có thể nhớ nhanh hơn và thích học hơn cách học thuộc lòng thông thường. dạy nhạc bình thạnh
Một số nghiên cứu cũng chỉ ra rằng những trẻ em được tiếp xúc với âm nhạc thường sẽ đọc trôi chảy hơn. Bằng cách cho bé sử dụng các dụng cụ đơn giản đơn giản khác nhau như đàn, trống đập trống lắc...... và chỉ cho bé thấy cùng 1 loại dụng cụ nhưng chơi theo nhiều cách khác nhau sẽ có âm thanh khác nhau.
Điều này giúp xây dựng khả năng phân biệt âm thanh của thính giác, một kỹ năng rất hữu ích trong việc học phát âm và đọc. học nhạc hcm
Hát nhiều các bài hát có thể xây dựng từ vựng và nâng cao kỹ năng ngôn ngữ cho trẻ và âm nhạc cũng giúp xây dựng các kỹ năng lý luận, rất quan trọng cho việc học toán và khoa học. Giới thiệu các khái niệm về mô hình bằng cách khai thác hoặc phát ra một nhịp điệu đơn giản và hấp dẫn cho các bé bắt chước lại cho bạn.
loi-ich-tuyet-voi-khi-tre-duoc-tiep-xuc-som-voi-am-nhac
Kỹ năng đọc và phát âm của bé sẽ rất tốt nếu cho tiếp xúc với nhiều âm thanh khác nhau
Những trẻ em thường xuyên tiếp xúc với âm nhạc có thể bắt đầu sử dụng âm nhạc như một nguồn an ủi hoặc để làm giảm căng thẳng cho bản thân mình. Âm nhạc có thể giúp trẻ em cảm thấy an toàn hơn và đoán trước được điều gì sẽ đến, chẳng hạn như khi bạn kết hợp âm nhạc vào thói quen hàng ngày. Hát một bài hát nào đó trước khi đi ngủ để cho con bạn biết rằng đó là thời gian để đi vào giấc ngủ. Hát một bài hát làm sạch khi đó là thời gian để ngừng chơi, giống như "Cất đồ chơi đi, cất đồ chơi đi, đã đến thời gian để dọn đồ chơi của bạn đi" - ". Đánh răng, đánh răng, đánh răng" hoặc thay đổi từ ngữ để miêu tả các thói quen của con bạn.
Những năm đầu là một thời gian tuyệt vời để cho con mình tiếp xúc với âm nhạc.
Bằng cách kết hợp âm nhạc vào mọi khía cạnh trong ngày của mình: cho phép chơi nhạc trong khi bạn nấu ăn trong nhà bếp; trong khi bạn lái xe. Đưa con bạn đến buổi biểu diễn âm nhạc bạn cảm thấy là phù hợp với lứa tuổi, và khuyến khích bé biểu diễn tại nhà với các khán giả là thành viên trong gia đình.

Âm nhạc giúp trẻ em thông minh và hoạt bát hơn

Một chuyên gia cho biết, âm nhạc không những làm cho đứa trẻ ngang bướng dịu đi bản tính hoang dã của con người mà còn làm cho chúng trở nên điềm tĩnh hơn và đồng thời rèn luyện những kĩ năng nhận thức và sự phối hợp thể chất.
Bài hát ru con nhẹ nhàng của người mẹ, tiếng huýt sáo của ông, sự hóm hỉnh của bà trong phòng bếp hay giọng hát êm ái của bố trong buồng tắm - tất cả những điều đó có vẻ là những hoạt động âm nhạc không hề gây hại, ngược lại giúp một đứa trẻ mới sinh không chỉ đạt được những kĩ năng ngôn ngữ mà trong cả việc học cách con người tương tác lẫn nhau như thế nào trong một xã hội.
Giáo sư Michael Schulte-Markwort, người đứng đầu viện tâm lí trẻ em ở bệnh viện của đại học Hamburg, Đức cho biết: “Cuộc thử nghiệm đã chỉ ra rằng những đứa bé khi còn ở trong bụng mẹ đã có biểu hiện thư giãn đối với âm nhạc và hơn nữa chúng có thể cảm nhận âm nhạc sau khi sinh”.

Ông cũng tiết lộ: “Bước đầu, âm nhạc giúp trung tâm xử lí ngôn ngữ của não phát triển tốt khiến trẻ có thể bộc lộ khả năng âm nhạc ở độ tuổi sớm nhất phục vụ cho việc học và nói sớm hơn những đứa trẻ được sinh ra trong những gia đình không cơ hội tiếp cận với âm nhạc”.
Được tiếp xúc với những giai điệu và những bài thơ trữ tình hay những bài hát cũng góp phần đáng kể trong việc tăng cường khả năng trí nhớ đối với những bài học khác.
Nhún theo nhịp và nhảy múa cũng làm tăng kĩ năng phối hợp những cơ bắp còn non nớt để những đứa trẻ thoải mái trong âm nhạc, nhảy múa sẽ có lợi cho sức khoẻ và khả năng phối hợp tốt hơn những đứa trẻ mà bố mẹ không bao giờ dạy chúng hát, nhảy và chơi một cái trống đơn giản hay bất kỳ nhạc cụ nào khác.
Giáo sư Michael Schulte-Markwort chỉ ra rằng: “Trẻ em phát triển xúc giác khi nghe những tiếng nhạc du dương và những tiếng nhạc có phối hợp chút ít với những bước nhảy vững chắc”.
Ông cũng cho biết thêm: “Ngay khi chúng học đi, chúng cũng di chuyển có nhịp điệu với những kích thích âm nhạc và thêm vào đó chúng bẳt đầu tự nhảy. Những ông bố bà mẹ tốt và chu đáo khuyến khích con cái mình hát và nhảy theo nhịp một cách tự nhiên”.
Ông cũng nhấn mạnh thêm, trẻ em trong độ tuổi trước khi đến trường thường tự tham gia những trò chơi bao gồm di chuyển theo nhịp và nhảy để cổ vũ chúng vỗ tay đúng nhịp bằng cách đập hoặc tạo ra nhịp với những nhạc cụ gõ đơn giản như chuông, chùm chuông và những cái trống nhỏ.

Âm nhạc có thể nâng cao IQ cho trẻ em


Các bài học âm nhạc không chỉ để dạy cho trẻ em hiểu về các giai điệu, mà còn để nâng cao chỉ số IQ của trẻ, theo một nghiên cứu của Glenn Schellenberg tại trường đại học Toronto. dạy nhạc hcm

Nhóm của tiến sĩ Schellenberg đã nghiên cứu một nhóm 144 học sinh tiểu học trong cùng một năm học. Một số em nhận các bài học liên quan đến phím hoặc các bài học về âm thanh. Số còn lại nhận bài học về kịch hoặc không nhận gì cả. học nhạc hcm

cach tang chi so iq

Tiến sĩ Schellenberg cho biết: “Nhìn chung, mỗi nhóm đều có sự tăng chỉ số IQ khác nhau, nhưng có một điểm chung là chỉ cần những hoạt động nhỏ cũng có thể góp phần tăng chỉ số thông minh của trẻ. Vì thế theo nhận định này, tất cả các nhóm đều tăng lên 4 điểm IQ khi làm các bài kiểm tra từ cơ bản đến nâng cao. Nhưng đối với những đứa trẻ trong nhóm âm nhạc thì con số này tăng lên khoảng 7 điểm.”

Ông nói rằng, đối với những đứa trẻ nhóm kịch thì kỹ năng về xã hội được cải thiện tốt hơn chỉ số IQ. Hay nói cách khác, lợi ích của âm nhạc thể hiện ở tất cả khía cạnh của chỉ số IQ. Tiến sĩ Schellenberg đoán rằng âm nhạc và bài tập ở trường đếu giúp hình thành kỹ năng học hỏi ở trẻ, nhưng âm nhạc thúc đẩy quá trình này mạnh hơn.
Tiến sĩ Schellenberg còn nói thêm: “Hay nói cách khác, các bài học âm nhạc nên được thêm vào hoạt động ở trường để giúp cho việc học trở nên thú vị hơn.”

am nhac tang iq

Bên cạnh đó cũng có nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc học âm nhạc sẽ khiến trẻ em thông minh hơn như:

-  Một nghiên cứu kéo dài 10 năm trên 25.000 học sinh, chứng minh rằng học âm nhạc giúp cải thiện chỉ số IQ. (Nguồn: James Catterall, UCLA, 1997).
-  Chỉ số IQ của những học sinh luyện tập chơi piano trong 9 tháng tăng lên 3 điểm, so với những học sinh cùng trang lứa không trả qua luyện tập. (Nghiên cứu thực hiện bởi E. Glenn Schellenberg thuộc trường đại học Toronto  tại Mississauga, 2004.)
-   Những học sinh có chơi đàn piano có thể hiểu các khái niệm về khoa học và toán học một cách rõ ràng. (Một nghiên cứu về thần kinh năm 1997).
-   Những học sinh có học nhạc nhận được nhiều danh hiệu và giải thưởng hơn học sinh không học qua âm nhạc. Và những học sinh học nhạc này cũng nhận được nhiều điểm A và B ở trường hơn. (Nghiên cứu về bề dọc giáo dục của một quốc gia, kế thừa nghiên cứu đầu tiên năm 1988, U.S. Department of Education).

Ở Việt Nam, việc học nhạc vẫn chưa được phổ biến và còn xa xỉ. Nhiều người còn quan điểm rằng học nhạc chỉ dành cho những người đi theo con đường âm nhạc chuyên nghiệp. Quan niệm lệch lạc đó cần được thay đổi. Hãy nên cho trẻ học âm nhạc, hoặc một loại nhạc cụ nào đó. Việc này giúp trẻ vừa giải trí, vừa cải thiện chi so IQ giúp trẻ thành công hơn trên con đường học tập cũng như thành công mai sau.

Thứ Năm, 1 tháng 9, 2016

Bí quyết giữ cho bộ não luôn “trẻ mãi không già”



Theo cấu trúc của chất xám trong não, khi bạn vượt quá 20 tuổi thì bộ não bắt đầu co lại. Người ta gọi đó là sự suy giảm nhận thức (ARCD). Nó là quá trình lão hóa của tự nhiên xảy ra ở tất cả mọi người và không thể tránh khỏi. Tuy nhiên, bạn có thể làm chậm quá trình này bằng những bí quyết sau đây.


Giảm các gốc tự do. Gốc tự do là những nguyên tử hoặc phân tử bị mất đi một điện tử ở lớp vỏ ngoài cùng. Chúng được sinh ra liên tục trong quá trình trao đổi chất của tế bào hoặc hình thành do tác động của các yếu tố bên ngoài như khói bụi, khí thải, chất béo, thực phẩm ô nhiễm, stress…


Cách tốt nhất để gốc tự do được kiểm soát, chỉ đơn giản bạn hãy giảm chất béo, ăn nhiều thịt đỏ, trái cây tươi và rau quả, do những loại thực phẩm này có sẵn nguồn mô bảo vệ não chống oxy hóa.


Đi bộ để tăng cường máu lên não. Bất kỳ sự gián đoạn nào của dòng chảy của máu đến một nơi nào đó trong não cũng sẽ dẫn đến nhồi máu não và đột quỵ bất cứ lúc nào. Hãy đảm bảo rằng, máu được bơm đầy đủ lên não. Tập thể dục thường xuyên là cách tốt nhất để giữ một trái tim khỏe, nó sẽ đảm bảo được sự vận chuyển máu được xuyên suốt từng phút từng giây trong ngày.


Khi tập thể dục, não của con người sẽ sản sinh ra những chất tăng cường sức khỏe thần kinh và cải thiện khả năng làm việc, học tập. Tập thể dục sẽ khiến cơ thể tăng mức độ lưu thông máu, oxy sẽ đến não nhiều hơn để giúp cho não bạn làm việc nhanh và hiệu quả hơn. Điều này sẽ làm giảm nguy cơ rối loạn dẫn đến mất trí nhớ.


Học một loại nhạc cụ. Nghiên cứu cho thấy việc nghe nhạc và chơi các nhạc cụ có thể giúp bộ nhớ của bạn phát triển và kích thích não bộ của bạn, thậm chí chơi một loại nhạc cụ có thể nâng cao chỉ số IQ của bạn. Không bao giờ quá muộn để bạn bắt đầu học chơi một nhạc cụ mà bạn thích.



Chơi nhạc cụ còn làm tăng độ nhạy bén và giúp trí não của bạn luôn được tỉnh táo. Chơi nhạc cụ sẽ tương tác được một bộ phận cơ thể khác nhau như ngón tay, tai, miệng để tạo ra âm nhanh nhịp nhàng và chính xác. Ngay cả việc đọc nốt nhạc cũng là thời gian để bạn tập trung trí nhớ.


Chơi cờ vua. Một nghiên cứu kéo dài 4 năm với các học sinh từ lớp 7 đến lớp 9, một bên chơi cờ vua, bên kia tham gia các hoạt động khác một tuần một lần. Kết quả, nhóm chơi cờ vua ghi điểm cao hơn trong tất cả các phép đo lường về khả năng sáng tạo. Điều này có lẽ cũng không có gì ngạc nhiên bởi vì chơi cờ vua giúp tăng cường hoạt động của não phải.


Các nhà nghiên cứu đã chỉ ra rằng những người chơi cờ vua đều phải sử dụng các liên tưởng hình học vào việc xác định vị trí các quân. Không chỉ não trái hoạt động, mà bán cầu não phải cũng hoạt động mạnh như vậy.


Khiêu vũ. Khi tập nhớ và thực hiện các bước nhảy mới, chúng ta đã vô tình rèn luyện và cải thiện trí nhớ cho bộ não. Một nghiên cứu được công bố trên Tạp chí Y học New England khẳng định khiêu vũ có thể làm giảm nguy cơ mắc bệnh mất trí nhớ và các hình thức khác của chứng suy giảm trí nhớ ở tuổi già. Hơn nữa, sự tiếp xúc vật lý kích thích phát hành hoocmon tình yêu oxytocin trong máu tạo niềm tin và sự gắn bó.


Đọc sách. Đọc một cuốn sách là cách để kích thích trí tưởng tượng. Bộ não của bạn vẽ ra những hình ảnh tưởng tượng khi bạn đọc. Đọc giúp tâm trí của bạn làm việc và học cách tiếp thu, ghi nhớ thông tin có được qua các hình ảnh mà chúng tự vẽ ra.


Đọc liên quan đến việc chuyển đổi chuỗi các chữ cái thành các từ, các từ thành câu và các câu truyền đạt ý nghĩa. Hình ảnh sẽ được gợi lên qua ý nghĩa đó và truyền âm thanh vào tai bạn. Như vậy, đọc sách giúp chúng ta tăng khả năng ghi nhớ thông tin bằng cách tự vẽ ra các bản đồ tư duy bằng hình ảnh.

Câu nói kỳ diệu giúp mọi đứa trẻ nghe lời

Khi dạy con tự lập, một trong những khó khăn lớn nhất của bố mẹ là các con không hợp tác, không nghe lời hay phớt lờ sự “phân công” của bố mẹ để đòi làm việc mình thích, làm theo ý muốn của mình.

Trong tình huống đó, “câu thần chú” này sẽ giúp ích bố mẹ rất nhiều.
Đó chính là “câu thần chú”: “Mẹ biết là con thích/muốn…, nhưng….”.
Những “cơn gió chướng”, sự ẩm ương và phản kháng của con trẻ thì muôn hình vạn trạng, trong khi cha mẹ không phải lúc nào cũng biết giữ bình tĩnh để lắng nghe con, dễ dẫn đến tình trạng quát, la, nếu nặng hơn là mắng hoặc tét đít con. Ai cũng biết mắng con là không tốt, nhưng làm thế nào để không mắng mà con vẫn chịu nghe lời và hợp tác với bố mẹ, không chỉ trong những bài học, công việc bố mẹ “giao” cho con để dạy con tự lập.
Mình xin đưa ra một vài mẹo nhỏ giúp bố mẹ kìm nén cơn giận của bản thân, lái tình huống đi theo chiều hướng tốt hơn bằng những việc làm rất đơn giản thôi. “Lì và bướng” không phải là bản chất trời sinh của trẻ, mà chỉ do cách cha mẹ nuôi dạy mà thành như vậy thôi. học cờ vua ở đâu
Dạy con biết lắng nghe, nghe lời là bước thành công đầu tiên khi bố mẹ muốn dạy con tự lập. (Ảnh minh họa)

1. Tiếp nhận “mong muốn” của con thông qua câu nói thể hiện sự đồng cảm: “Mẹ biết là con thích/ muốn…, nhưng…” trước khi muốn nhắc nhở (cảnh báo) con điều gì đó.
Vì sao tiếp nhận mong muốn của con lại quan trọng đến vậy. Vì khi nhận được sự đồng cảm của cha mẹ nói đúng “tâm ý” của mình thì sự phản kháng trong trẻ sẽ dịu xuống ngay và dễ nghe lời hơn. Trẻ tiếp nhận rằng: “À, bố mẹ cũng hiểu mình muốn gì đấy”. Không tin bạn thử đặt mình vào vị trí này mà xem, bạn vừa nói hay muốn làm cái gì mà người đối diện đã đánh đòn phủ đầu bằng câu phủ định thì đương nhiên bạn sẽ cảm thấy bực tức rồi đúng không. Nếu bị bố mẹ cấm hay quát chắc chắn trẻ sẽ càng bất hợp tác là điều hoàn toàn dễ hiểu. cờ vua số 1
Mình nghĩ cha mẹ nên học thuộc lòng “câu thần chú” này để mỗi khi thấy con giở chứng, nghịch ngợm, không chịu nghe lời thì tự bản thân biết nhắc nhở rằng đầu tiên phải tiếp nhận mong muốn của con cái đã.
Ví dụ như con nhảy nhót trên cái đệm, hãy nói với con: “Mẹ biết là con thích nhảy trên cái đệm rồi.Thú vị quá mà, nhưng con nhảy như thế lại làm hỏng cái đệm đẹp mất…”chẳng hạn. Hoặc khi bạn cầm điện thoại mà trẻ cứ đòi sờ nghịch thì: “Mẹ biết là con muốn cầm điện thoại, điện thoại đẹp thế này mà nhỉ, nhưng mẹ đang nói chuyện…”, thì tức khắc thái độ của trẻ sẽ hợp tác hơn.
Hay khi bạn đề nghị trẻ làm việc gì đó như tự gấp quần áo, tự đánh răng… mà trẻ phản kháng hoặc phớt lờ, bạn hãy nói với con “Mẹ biết là con muốn tô màu, nhưng đánh răng xong con sẽ tô tiếp nhé!” thay vì lên giọng quát con hoặc ép con phải làm việc đó.
Đồng thời việc đồng cảm với tâm trạng của con này còn giúp cha mẹ tránh được việc quát mắng hay la lối con, có thời gian để đứng trên lập trường của con và nhận ra rằng “ừ, ngày xưa mình cũng từng như thế này”. cờ vua hồ chí minh
2. Đồng cảm còn giúp “tách rời” mong muốn và hành động của trẻ
Giả sử trẻ muốn giằng điện thoại trên tay mẹ thì mẹ hãy xử lí “Mẹ biết con muốn cầm điện thoại nghịch vì nó thú vị mà. Nhưng tự ý giằng lấy như thế mà không hỏi ý kiến là không tốt đâu. Con để mẹ nói chuyện xong đã nhé.” Hoặc là nếu muốn con để điện thoại về chỗ cũ thì “Con hãy để điện thoại vào chỗ cũ đi” chẳng hạn, câu nói cuối này là câu mang ý khẳng định nhưng cũng chỉ ra cho trẻ thấy hành động mà trẻ nên làm và cha mẹ muốn trẻ làm. Như thế cha mẹ vừa không dùng từ phủ định là “xấu, hư”, lại vừa chỉ ra hành động mà trẻ cần làm.
3. Nếu trẻ đánh hay giằng đồ chơi của bạn thì sao? Từ đồng cảm tâm trạng của trẻ sang dùng câu khẳng định “trẻ cần phải làm gì” chứ không phê bình hay chê bai hay bênh vực bên nào.
Ví dụ: Bé Bon bị bé Bi giằng lấy đồ chơi trên tay, thay vì nói bé Bi trả lại đồ cho mình thì bé Bon đã đánh bạn. Khi này cha mẹ vừa nói câu đồng cảm, vừa nên nói gì với con?
Đầu tiên là thể hiện sự đồng cảm “Bạn Bi lấy đồ của con mà không thèm hỏi nên con tức giận đúng không.” “Con giận quá không nói được câu trả lại tớ đây đúng không nào”. Tiếp đến là “Mẹ biết là như thế. Nhưng mà chỉ vì như vậy mà lại đánh bạn thì lại không tốt rồi”. Đầu tiên con hãy nói xin lỗi bạn đi”.
Việc đồng cảm với tâm trạng hay hành động của trẻ vừa làm sẽ là bước để cha mẹ lí giải tâm lí của trẻ cũng như phân tích được quá trình vì sao trẻ muốn làm thế, đồng thời nó cũng là sẽ giúp cha mẹ thêm cơ hội để “hạ nhiệt” cơn nóng giận của bản thân, làm tăng thêm cơ hội để thấu hiểu con hơn, và chắc chắn sẽ khiến cho hành động của cha mẹ thay đổi.
4. Hãy tập trước khi bé chưa vào tuổi “phản kháng”
Bạn Bon nhà mình dù chưa biết phản kháng nhiều nhưng mình đã luôn tập nói những câu đồng cảm với mong muốn của bé. Khi mẹ cầm điện thoại trên tay bé muốn vồ lấy nhưng mình đã giơ cao hơn và nói “Con muốn lấy điện thoại đúng không. Điện thoại thật là đẹp. Nhưng mà con chơi điện thoại không tốt đâu. Mẹ cất đi đây”. Thế là mình để điện thoại sang chỗ khác, không để trong tầm mắt bé nữa. Bé chưa biết nói nên việc mình nói thay cho bé nghe mong muốn của bé cũng là một việc dạy bé về ngôn ngữ và từ ngữ biểu hiện mong muốn của bản thân nữa. Đồng thời vừa là tập dượt cho tư thế sẽ luôn sẵn sàng đồng cảm khi bé bước vào thời kỳ phản kháng và khẳng định cái tôi.
Ngay cả với việc cảnh cáo với ổ điện hay dây điện. Từ 6 tháng bé rất thích choài đến với nghịch ổ cắm, mình đều chỉ vào đấy và giơ chéo tay “Con thích nghịch ổ cắm chứ gì. Nhưng, nguy hiểm, không được sờ vào”. Dù bé chưa nhận thức được như trẻ 1 tuổi nhưng mà mình nghĩ nếu lặp đi lặp lại nhiều lần thì bé sẽ nhận biết được cái gì nên và không nên làm. dạy cờ vua
Khi làm cha mẹ bạn sẽ biết khả năng kiên nhẫn, năng lực giao tiếp của bản thân sẽ được nâng cao hơn một bậc nữa đấy và cũng là để học thêm những cách yêu thương không cần cấm đoán.

Tiếp xúc âm nhạc sớm giúp tăng cường trí não

Trung tâm âm nhạc Hoàng Gia


Chơi nhạc ở trường mẫu giáo, học đàn piano trước khi vào lớp 1, vỗ tay theo nhịp qua các bài học nhạc căn bản ở trường... có thể góp phần phát triển não bộ của bé. dạy nhạc tốt nhất hcm

Các nghiên cứu mới đây đăng trên tạp chí Journal of Neuroscience cho thấy rằng các khóa học âm nhạc trước 7 tuổi có những ảnh hưởng quan trọng trong sự phát triển trí não. Những bé được học nhạc sớm có nhiều liên kết giữa các vùng vận động trong não với nhau, những vùng hỗ trợ lên việc kế hoạch và thực hiện sự vận động.
Tiếp xúc với âm nhạc từ sớm giúp phát triển trí não
Tiếp xúc với âm nhạc từ sớm giúp phát triển trí não. Ảnh: thetoypalace
Nghiên cứu dẫn đầu bởi giáo sư Virginia Penhune được thực hiện trong phòng thí nghiệm trường Đại học Concordia. Nghiên cứu đã tìm ra những bằng chứng quan trọng cho thấy độ tuổi giữa 6 và 8 là khoảng thời gian đặc biệt nhạy cảm khi sự hướng dẫn âm nhạc kết hợp với sự phát triển bình thường của não để tạo ra sự thay đổi sâu xa trong khả năng vận động và cấu trúc não. học nhạc tốt nhất
“Học chơi nhạc yêu cầu kết hợp giữa hai tay và kích thích khả năng nghe – nhìn. Luyện tập nhạc cụ trước 7 tuổi thúc đẩy sự phát triển bình thường của sự nối kết giữa vùng vận động và vùng giác quan trong não, tạo nên một cái sườn để tiếp tục xây dựng những sự đào tạo khác”, dẫn lời Giáo sư Penhune.
Các nhà nghiên cứu đã kiểm tra 36 nhạc sĩ trưởng thành về chức năng di chuyển và sau đó quét não của họ.
Kết quả cho thấy một nửa trong số này bắt đầu các bài học về âm nhạc trước 7 tuổi, trong khi nửa còn lại bắt đầu muộn hơn. Cả hai nhóm đều có số năm học và luyện tập âm nhạc bằng nhau. Tiếp theo đó, cả hai nhóm này được đem so sánh với những người không có hoặc có ít cơ hội có được sự đào tạo bài bản về âm nhạc.
Khi phân tích các kĩ năng vận động của hai nhóm, các nhạc sĩ bắt đầu tiếp xúc với âm nhạc trước 7 tuổi cho thấy sự chính xác trong thời gian hơn nhóm còn lại.
Trong khu vực của cấu trúc não, các nhà soạn nhạc được học nhạc sớm có lượng chất trắng trong thể chai - một bó sợi thần kinh kết nối giữa não trái và não phải - cao hơn so với các đồng nghiệp học nhạc trễ hơn. trẻ em học nhạc
Đáng kể nhất, các tác giả cho biết các nhạc sĩ bắt đầu luyện tập càng sớm thì sự kết nối càng lớn. Tuy nhiên, kết quả quét não không cho thấy sự khác biệt đáng kể giữa những người bình thường và nhạc sĩ bắt đầu học nhạc trễ.
Penhune kết luận: “Những người bắt đầu tiếp xúc với âm nhạc sớm có những kĩ năng đặc biệt và sự khác biệt trong não là từ đó mà ra. Tuy nhiên, khả năng riêng này không làm họ trở thành nhạc sĩ giỏi hơn. Sự thể hiện âm nhạc vừa là kỹ năng, vừa là giao tiếp, cảm thụ, phong cách và nhiều thứ khác nữa. Do đó, bắt đầu sớm có thể giúp bạn thể hiện khả năng của bạn về âm nhạc nhưng không giúp bạn trở thành một thiên tài.”
Một nghiên cứu khác thực hiện vào năm ngoái tại bệnh viện đại học San Raffaele (Milan, Ý) cho thấy sự huấn luyện âm nhạc làm tăng kỹ năng và sự phát triển não. Sự kích thích âm nhạc đã gây ra sự tái cấu trúc chất xám trong những khu vực não liên quan đến sự phối hợp di chuyển.